当克里斯汀·泰勒八年前成为圣艾夫斯北公立学校的校长时，几位老师告诉她，学校的学生已经充分发挥了他们的潜力。

　　“他们认为学校做得很好。他们说，我们有一个很好的群体，但我们不能得到更多的学术增长。我认为这是无稽之谈，”泰勒回忆说，他是公共教育领域的资深人士，曾经是研究委员会的学校检查员。

　　泰勒不满足于现状，他开始了一项任务，将学校的NAPLAN成绩稳步提高到几乎所有测试领域的平均分以上。“我们的孩子至少需要一年的成长，”她说。

　　泰勒表示，这所拥有900名学生的学校的改革是基于2014年新南威尔士州教育部的一项研究，该研究概述了学校专注于基础知识时学习成绩更高的模式。

　　她说：“一开始，它不一定受到欢迎，一些不想加入的老师离开了。”“但最终，我们把这些都运用到了课堂上。”

　　在三年多的时间里，学校将这项研究的实践融入其中，包括明确的教学、高期望、对评估给出详细的反馈，以及在课堂上制定明确的常规。

　　泰勒说：“我们也让老师们在课堂上互相观察，以提高实践能力。”泰勒还教授五年级和六年级的扩展扫盲课。这所学校有一个长期的资优教育项目，从20世纪90年代开始，针对高潜力和资优学生。

　　与具有相似社会教育背景的学生相比，新南威尔士州的圣艾夫斯北校区是澳大利亚课程、评估和报告局（ACARA）认定的今年NAPLAN成绩优异的53所学校之一。

　　在该部门的增值指数（value-add index）中，它的成绩也高于平均水平。增值指数衡量的是一所学校提高学生表现的程度。

　　对今年NAPLAN结果的另一项分析也显示，在比较五年级学生在阅读、写作、拼写、语法和计算等所有测试领域的平均成绩时，该校名列前茅。

　　学业要求很高的私立男子学校悉尼语法学校、私立女子学校阿伯茨利学校和为天才学生开设机会班的Woollahra Public学校是五年级学生中表现最好的。

　　但是公立学校St Ives North和Oakhill Drive public School与收费高昂的私立女子学校Kambala和Ravenswood取得了类似的总分结果。斯坦莫尔的圣迈克尔天主教小学是表现最好的天主教学校。

　　在所有部门中，超过90%的综合成绩最好的小学和高中招收了来自优越背景的学生。

　　九年级排名前20的学校都是完全选择性的高中，紧随其后的是收费高昂的私立高中，反映了HSC的排名。

　　在圣艾夫斯北部，泰勒说，有课程计划和资源的全年课程提高了成绩。

　　她说：“如果你是一名初级教师或一名临时工，你有一个很好的基础和一套可以利用的资源。”“它不是圣经，但它包含了我们想在课堂上学习的要点。”

　　她说：“拥有这样的课程和教案库有助于减少教师的倦怠，并有更多的时间进行反馈。”它还允许教师有更多时间分析学生数据，这对于在学生落后之前抓住他们至关重要。

　　对学生数据的深入分析也是斯特拉斯菲尔德的美瑞登女子学校取得远高于NAPLAN平均成绩的关键，该学校在HSC考试中也表现出色。

　　这所收费高昂的私立学校本周被ACARA认定为读写和计算方面成绩优异的学校，在三年级和五年级的成绩远高于平均水平，在高中的成绩也高于平均水平。

　　校长丽莎·布朗说，学校采取了“数据驱动的方法”来分析学生的评估和考试，这种方法在数学方面效果特别好。

　　她说：“今年我们在分析方面做了很多工作，以便能够真正清楚地了解我们的学生，不仅是学术，还有他们的出勤率和整个福利项目。”

　　“这有助于在微小的变化成为趋势之前发现它们。当他们的结果出现一个小问题或小问题时，我们确保在它变得更大之前做出反应。”

　　与具有类似社会教育背景的学校相比，克兰布鲁克高中（Cranebrook High School）也被ACARA认定为成绩优异的学校。该校对阅读的全面关注使得七年级和九年级的成绩高于平均水平。

　　校长克雷格·邓恩说：“我们所做的是让七年级到九年级的学生在各个方面都有很好的发展，尤其是在阅读方面。”“学生们来到我们这里，拥有一整套强大的技能，然后我们看看他们能做什么和成长。我们的目标是在七年级到九年级之间提高他们的水平。”

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