澳大利亚国立大学(Australian National University)最近宣布，从2020年起，它将要求所有学生在符合澳大利亚高等教育录取等级(ATAR)要求的同时，还必须符合课程要求。

　　课程要求包括兼职、参与创意艺术、体育、社区及服务活动。学术实习、国际交流和学术活动，如著名的谷歌科学博览会，亦获认可。

　　这或许是迄今为止八国集团(g8)在招生政策上最大的转变。这清楚地表明，国立大学正在把目光投向鞑靼以外的地方，以确保吸引最合适的年轻人来学习它的课程。但是，这对改善公平的准入不会有太大帮助。

　　反对澳大利亚高等教育录取排名(ATAR)的情绪正在上升。

　　费尔法克斯2016年的一份报告显示，大学录取的学生的平均成绩远低于广告上的分数线。该报告证实了有关大学招生不透明的猜测，并有被学校欺骗的风险。

　　从那时起，整个行业都在呼吁提高入学申请的透明度。越来越多的人认为鞑靼人应该被一起废除。

　　最近，澳大利亚首席科学家艾伦?芬克尔(Alan Finkel)成为了鞑靼制度的强烈反对者，他甚至表示，鞑靼制度“完全不为人知”，导致学生在选择高等教育时“得到的建议很差”。

　　全国大多数大学已经接受了一些基于非鞑靼要求的学生。这些包括作品集、采访和社区服务。大多数学校还为来自人数不足的社区的学生分配了一些名额，并为土著居民和托雷斯海峡岛民年轻人提供了特定的途径。

　　澳大利亚国立大学(ANU)副校长布赖恩 施密特(Brian Schmidt)上周的声明的不同之处在于，这所高地位、研究型大学明确承诺，招生依据不只是“分数”。

　　施密特教授在2016年宣布，国立大学希望“不再只根据12年级的成绩来评判学生”。

　　这一举措将要求学生达到课外活动的门槛，同时ANU规定大多数课程的入学门槛为80。澳大利亚国立大学有两个优势使它能够采取这一政策立场:

　　2018年ANU录取的最低鞑靼人接近80人，这意味着ANU几乎完全从排名前五分之一的结果中抽取

　　澳大利亚国立大学的完成率非常高，在2009年至2014年间，其完成率超过80%。

　　这一政策可能有助于吸引那些在获得高地位学位时“差之毫末”的学生。在必要的情况下，它肯定会鼓励本已成绩优异的学生超越学业，在中学的最后几年发展自己。

　　但在鼓励低社会经济地位学生申请方面，它不会显著改变学生群体。这些学生在80岁以下获得鞑靼人入学资格的可能性明显高于那些条件优越的同龄人

　　相反，澳大利亚国立大学的课程或服务要求，将加剧对该校已经录取的低端学生的竞争。它给大学提供了一个强大的杠杆，可以向前分配大学名额。这一点尤其重要，因为对使用ATAR作为大学录取的唯一依据的审查日益严格。

　　澳大利亚国立大学的计划得到了联邦教育和培训部长西蒙·伯明翰的赞扬。他表示，该政策代表着“欢迎、教育和容纳最优秀、最聪明的澳大利亚人的承诺，无论他们的背景如何”。

　　施密特教授将这些变化定位为一种访问度量。但正如高等教育政策专家安德鲁 诺顿(Andrew Norton)所指出的那样，社会经济地位较高的年轻人在这些课程要求上的表现往往比地位较低的同龄人要好。

　　非学术要求在海外非常普遍。美国是最突出的例子，要求学生直接向每一所院校申请。该系统被广泛批评为有利于社会经济地位较高的学生，这些学生在整合申请时往往享有远超其他学生的资源、时间和父母支持。近年来，随着继续采用公共应用程序流程，为解决这些问题已经采取了重大举措。

　　多种因素影响着年轻人对高等教育的准备程度。这对于来自不同、代表性不足和社会经济背景较低的学生尤其如此。

　　首先，这些年轻人在职业规划和咨询的质量和可用性方面处于明显的劣势。

　　其次，即使他们被录取了，来自贫困家庭的年轻人也更有可能辍学。这往往是由于超越学术的原因，如平衡工作和学习，照顾责任，和社会排斥。

　　第三，高等教育的录取过程，以及鞑靼人的使用，在更广泛的意义上，仍然没有得到社区的充分理解。

　　最后，即使这些学生取得了成功，他们也会发现，获得工作经验和毕业后的全职工作更具挑战性。这是由于更有限的专业网络和父母的支持。

　　简而言之，条件较差的学生需要大量的额外支持，远远超过承认他们进入学位项目的不同途径。这些挑战仍然是围绕鞑靼人是否继续有用展开辩论的关键试金石。